Documental titulado
“Niños y medio digitales”
Parte 1 - Reflexiones finales
¿Qué efectos
sobre el desarrollo infantil y adolescente puede conllevar el uso de los medios
digitales?
Luis Fernando Zambrano Rengifo.
El uso de medios digitales
durante estas etapas, puede llevar a tener diversos efectos sobre su
desarrollo, causando impacto en los ámbitos personales, familiares y
académicos, desde el documental se puede deducir que estos dispositivos están diseñados
para captar y tener una atención, lo que puede afectar el desarrollo cognitivo.
En el contexto familiar,
se destaca como las interacciones normales se están viendo remplazadas por
momentos que predomina el uso de estos dispositivos. Esto debilitando los
vínculos emocionales, generando conflictos, prueba de esto son el buscar
limitaciones de los individuos ante el abuso de los medios digitales.
En lo académico tanto en
lo laboral, estas herramientas pueden ser valiosas pero el uso descontrolado afecta
el rendimiento en general, dejando de lado sus responsabilidades.
Para terminar, los medios
digitales tienen un impacto significativo en el desarrollo infantil y
adolescente, ya que un uso indebido puede generar problemas relacionados con la
atención, salud física y mental.
Willinton
Garcés Meneses.
Realizando
una reflexión sobre la información del video en relación con mi entorno
familiar, puedo hacer la relación que existe en la atención y la generación de
recompensa de mis sobrinos, pues en muchos casos presentan dificultades para
atender simples recomendaciones y directrices, además que asociar todo lo
gratificante con el uso del celular, pues en muchos casos solo comían si tenían
el celular o televisor prendido frente a ellos, si esto no pasaba no comían ni
generan un conflicto que terminada en llanto y aun así con el celular frente a
ellos la ingesta de los alimentos era las lenta y compleja, pues su atención
estaba mas presta al dispositivo que a la acción de comer, otro ejemplo es que
cuando se les permite mucho el uso del celular dejan de lado el interés por
otras actividades como juegos o actividades deportivas, lo que pone en riesgo
su salud física y su interacción y desarrollo de habilidades sociales,
además, desde mi percepción los medios
digitales si general distanciamiento o pérdida del vínculo con los miembros de
la familia esto debido a la falta de límites para el uso de estos dispositivos
y el poco interés de las familias por generar espacios para compartir.
Ruth Mery Mina Carabali.
El uso de
los medios digitales puede tener tanto efectos positivos como negativos en el
desarrollo infantil y adolescente. Por un lado, facilita el acceso a información,
el aprendizaje, el desarrollo de habilidades tecnológicas y la conexión social,
fortaleciendo competencias clave en la era digital.
El video me
hizo reflexionar sobre la interacción con mi familia, especialmente con mi
nieto porque en mi hogar, que es tradicional, la hora de la comida es un
momento de encuentro donde todos nos sentamos juntos a conversar sobre nuestro
día, Sin embargo, mi nieto y demás familiares no se despegan del celular ni
siquiera en ese momento. Por un lado, los medios digitales ofrecen un sinfín de
oportunidades educativas y de conexión, pero por otro pueden convertirse en un
obstáculo cuando se usan sin control o sin propósito claro. Este impacto no
solo se refleja en problemas de atención y rendimiento académico, sino también
en las relaciones familiares y sociales, donde las pantallas suelen reemplazar
momentos esenciales de interacción y vínculo.
Anyi Meliza García Sinisterra.
Al ver el video me hizo
reflexionar sobre la interacción de mis sobrinos con sus madres y el resto de
la familia, debido a que mi hogar es tradicional y cuando es la hora de comer
todos nos hacemos en el comedor y hablamos de cómo nos fue en el día; sin
embargo, mis sobrinos no sueltan el celular en ningún momento mientras nos
encontramos en la mesa compartiendo y cuando mi mama se los quita no les gusta
se ponen bravos o hacen rabieta y no hablan con los demás se dedican a comer lo
más rápido posible para levantarse y volver
al celular, afuera de esto he notado que su rendimiento académico ha disminuido,
ya que no hacen las tareas a tiempo y cuando las hacen es a medias esto
demuestra que no están aprovechando la tecnología para su beneficio, sino que
están dejando que esta domine su vida por completo, sobre este tema ya había
hablado con mis hermanas porque yo siento que su capacidad de aprendizaje se
está viendo afectada por las pantallas y más porque en ocasiones he notado que
se quedan hasta tarde pegados de las redes sociales cuando los padres están
trabajando y se quedan sin supervisión y
si no logramos cambiar esta situación ahora que están en proceso de crecimiento
y desarrollo cognitivo les podría afectar en un futuro. El estudio me pareció
maravilloso porque nos invita a poner límites a nuestros niños y a nosotros
mismos para prevenir problemas psicológicos y fortalecer la interacción con
quienes nos rodean, dejando de lados las pantallas.
Salome Alexandra Mancilla
Se ha notado que el uso excesivo de teléfonos móviles afecta el rendimiento académico. Las tareas se entregan con retraso y muchas veces están incompletas o mal hechas. Esto indica que no se está utilizando la tecnología como una herramienta de aprendizaje, sino que se está dejando llevar por ella, lo que roba tiempo y atención valiosos esta dependencia puede afectar la concentración y el interés por los estudios.
Es crucial abordar esta situación para prevenir problemas en el futuro. La falta de límites claros en el uso de dispositivos puede llevar a dificultades en las relaciones interpersonales y aumentar el riesgo de ansiedad o depresión debido a la sobreexposición a las redes sociales establecer límites en el uso de tecnología es necesario. Fomentar actividades sin dispositivos, como juegos, paseos al aire libre o lecturas que puede ayudar a redescubrir la interacción.
En Conclusión es esencial crear un ambiente equilibrado donde la tecnología sea una herramienta útil y no un obstáculo. Esto mejorará el rendimiento académico y el bienestar emocional, además de fomentar relaciones más sanas y significativas.
Parte 2 - Ideas fuerza
Trastornos de la interacción.
La exposición a las
pantallas en niños de 0 a 3 años causa una disminución considerable en la capacidad de expresión, pronunciación o
recepción de la palabras, por este motivo en la actualidad existen más niños
que se expresan de manera incorrecta debido a que conocen pocas palabras, ya
que al estar rodeados de pantallas no escuchan las palabras suficientes para su
aprendizaje teniendo en cuenta que un niño a esa edad tiene la capacidad de
conocer más de 200 palabras, sin embarco por la era tecnológica en la que se
vive actualmente los niños de esta edad solo logran aprender el 50%
de estas.
Déficit de trasferencia – procesamiento de la
información.
El cerebro de un niño
menor de dos años es incapaz de analizar lo que ocurre en una pantalla, el
rendimiento del aprendizaje por medio una pantalla disminuye el 50% en
comparación con la interacción real, es esta diferencia lo que se denomina
déficit de trasferencia, generando una dificultad en el procesamiento de a
información.
Déficit de atención y autorregulación.
El uso
excesivo de pantallas en la infancia puede impactar negativamente la capacidad
de los niños para concentrarse, planificar y manejar sus emociones. Esto ocurre
porque los estímulos rápidos y constantes de los medios digitales pueden
interferir en el desarrollo de funciones ejecutivas, dificultando la
autorregulación y el enfoque en tareas a largo plazo.
La personalidad se forma por la
interacción entre factores internos y el entorno social.
El
desarrollo de la personalidad es el resultado de la influencia tanto de
factores biológicos como del contexto social, lo que ayuda a entender las
variaciones en el comportamiento humano.
La personalidad se desarrolla a partir de una compleja interacción entre factores biológicos y sociales.
Desde la perspectiva psicológica, los aspectos genéticos proporcionan una base que influye en nuestra predisposición a ciertos rasgos, como la extroversión o la ansiedad. Sin embargo, estos rasgos no se manifiestan de manera aislada; son profundamente moldeados por el entorno social en el que nos encontramos.
Las experiencias vividas, las relaciones interpersonales y las influencias culturales juegan un papel crucial en la formación de nuestra identidad y comportamiento. Por ejemplo, un ambiente familiar afectuoso puede fomentar la confianza y la resiliencia, mientras que un entorno adverso puede intensificar rasgos negativos como la inseguridad o la timidez.
Además, es importante destacar que esta interacción no es estática. A lo largo de la vida, nuestras personalidades pueden evolucionar en respuesta a nuevas experiencias y desafíos. La teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson sugiere que cada etapa de la vida presenta oportunidades para el crecimiento personal y el cambio en nuestra personalidad.
En definitiva, comprender la personalidad como resultado de esta interacción entre lo biológico y lo social nos permite apreciar la diversidad humana y abordar mejor las diferencias individuales. Esta visión integral es fundamental para promover el bienestar emocional y el desarrollo personal en diversas etapas de la vida.
.jfif)
.jfif)
